人才需求虛高 大學(xué)生虛多
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就業(yè)動(dòng)態(tài)
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科技日報(bào)
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- 更新日期
2008-02-20
針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難，一直以來，教育、勞動(dòng)部門有關(guān)負(fù)責(zé)人以及一些研究人力資源的學(xué)者，都旗幟鮮明地表示，中國大學(xué)生雖然面臨就業(yè)困難，但這種就業(yè)難與高等教育擴(kuò)招沒有必然關(guān)系。
他們之所以堅(jiān)持這樣的觀點(diǎn)，主要理由是：我國高等教育，經(jīng)過了長達(dá)近10年的擴(kuò)招，目前的高等教育毛入學(xué)率僅僅為22%，這一水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界發(fā)達(dá)國家和我國周邊經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)國家與地區(qū)的高等教育毛入學(xué)率水平。另外，根據(jù)發(fā)達(dá)國家大中專人才達(dá)到總?cè)丝诒壤?0%來推斷，我國要從發(fā)展中國家向較發(fā)達(dá)國家邁進(jìn)，在未來10年之內(nèi)，首先必須將大中專人才的比例提高到10%，換句話說，要使擁有大中專學(xué)歷的人才達(dá)到1.4億，而目前這一數(shù)據(jù)只有6300多萬。
就業(yè)難的癥結(jié)并非是大學(xué)生“有業(yè)不就”
沿著這樣的思路，不少官員與專家由此認(rèn)為，在整個(gè)社會(huì)大學(xué)生比例甚低的情況下，大學(xué)生就業(yè)難，其實(shí)是“虛難”，即有業(yè)不就、擇業(yè)面窄，是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主要因素。解決大學(xué)生就業(yè)難，主要是引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念。
不容否認(rèn)，大學(xué)生就業(yè)難，確實(shí)有一些是因?yàn)榇髮W(xué)生自身的觀念所引起——比如在就業(yè)時(shí)，明確提出某些行業(yè)不去，只到某些大城市，某些用人單位，把目光盯在少數(shù)地區(qū)的少數(shù)行業(yè)與少數(shù)崗位，由此加重了這些地區(qū)、這些行業(yè)和這些崗位的激烈競爭，造成就業(yè)困難，而一些極需人才的地區(qū)、行業(yè)卻無法吸引大學(xué)生，由此造成這些地區(qū)、行業(yè)的發(fā)展，缺乏優(yōu)秀人才支撐。
但是，在筆者看來，我們只看到了一些大學(xué)生不愿意去某些地區(qū)、某些行業(yè)的表象，卻沒有深入分析這背后的原因，即這些地區(qū)、這些行業(yè)，是否真正給大學(xué)生提供了能發(fā)展事業(yè)的空間，大學(xué)生到這些地區(qū)、行業(yè)工作時(shí)，是否覺得對(duì)得起自己的教育投入，并能看到未來的發(fā)展希望。
近年來，有關(guān)部門和各高校，在鼓勵(lì)大學(xué)生放寬擇業(yè)眼光，到中西部地區(qū)、不發(fā)達(dá)地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，到特殊行業(yè)就業(yè)方面，推出了一些優(yōu)惠政策，包括給予獎(jiǎng)勵(lì)、免除貸款、授予榮譽(yù)等，這在一定程度上吸引了大學(xué)生到中西部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村工作。但是，到這些地方去的大學(xué)生的總體數(shù)量是有限的，而且效果并不佳，一些大學(xué)生感到自己不受重用，理想和抱負(fù)無法施展。而這些地區(qū)、行業(yè)也對(duì)大學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力多有抱怨。
其實(shí)，在少數(shù)大學(xué)生不愿意到某些行業(yè)、某些地區(qū)工作時(shí)，我們看到，更多的大學(xué)生，什么地方、什么單位都愿意去，比如去年，首都就有不少高校畢業(yè)生應(yīng)聘去做搓澡工，包括北京大學(xué)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在內(nèi)的眾多名校畢業(yè)生應(yīng)聘去做法院的書記員，此外，還有賣肉、賣糖葫蘆、當(dāng)陪聊的大學(xué)生，大學(xué)生這種就業(yè)選擇，有時(shí)讓整個(gè)社會(huì)都受不了，認(rèn)為大學(xué)生實(shí)在“太賤”。
以上的現(xiàn)實(shí)表明，從根本上說，大學(xué)生就業(yè)難，不是由大學(xué)生的就業(yè)觀念引起，不是官員和專家歸類的“虛難”，不是大學(xué)生調(diào)整就業(yè)觀念就可以解決的問題。大學(xué)生就業(yè)難，更在于“實(shí)難”。
難點(diǎn)一：人才需求“虛高”，能發(fā)揮人才作用的崗位少
一難，社會(huì)的人才需求“虛高”。與發(fā)達(dá)國家的人力資源結(jié)構(gòu)相比，我國人力資源的整體受教育年限確實(shí)較低，從發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)，提高社會(huì)文明程度來說，提高受教育者的平均年限，提高受教育者的學(xué)歷層次，是必然的選擇。但是，我們必須看到，過去很長時(shí)期中，我國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方式，是圍繞GDP這個(gè)中心，采取低人力資源成本、高能耗的勞動(dòng)密集型發(fā)展戰(zhàn)略，這種發(fā)展已經(jīng)被證明不具有可持續(xù)性。在東部發(fā)達(dá)地區(qū)，已逐漸意識(shí)到要改變這種發(fā)展戰(zhàn)略，追求和諧GDP、綠色GDP、創(chuàng)新GDP，而一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū)，卻正走著東部地區(qū)過去發(fā)展的老路。在這些地方的決策者與企業(yè)負(fù)責(zé)人眼中，最不缺的就是人，最缺的是錢，因此，他們根本不重視人才的培養(yǎng)和使用，沒有創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，通過人才的引進(jìn)，提高管理水平以及技術(shù)創(chuàng)新能力。
很顯然，大學(xué)生自然會(huì)盡力選擇重視人才價(jià)值，有人才施展才能舞臺(tái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，而不愿意到根本難以找到發(fā)展機(jī)會(huì)的不發(fā)達(dá)地區(qū)，更何況，如果沒有相關(guān)政策的要求，這些地區(qū)根本就不愿意接受大學(xué)生。他們認(rèn)為用大學(xué)生成本高、管理難，而且，也不相信大學(xué)生真能扎根這塊土地。
難點(diǎn)二：大學(xué)生“虛多”，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)雷同，培養(yǎng)質(zhì)量下降
二難，大學(xué)生人才“虛多”。從1999年開始擴(kuò)招起，我國高等教育以每年增加高等教育毛入學(xué)率兩個(gè)百分點(diǎn)的速度發(fā)展。2002年，我國高等教育毛入學(xué)率突破15%%，進(jìn)入大眾化教育時(shí)代。擴(kuò)大高等教育規(guī)模沒有錯(cuò)，但是，我國擴(kuò)大高等教育規(guī)模的途徑、方式，卻出現(xiàn)比較嚴(yán)重的問題。
從發(fā)達(dá)國家高等教育大眾化的途徑和方式看，大眾化教育的任務(wù)主要交給職業(yè)學(xué)校和社區(qū)學(xué)院完成，這樣，可以使不同類型的學(xué)校有不同的人才培養(yǎng)定位，既能保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，又能使人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會(huì)的人才需求結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)。而我國高等教育的擴(kuò)招任務(wù)，主要落在原有進(jìn)行精英教育的學(xué)校，這不但很快稀釋了高等教育的優(yōu)質(zhì)資源，也限制了職業(yè)學(xué)校