超半數(shù)職場人表示想做教師
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就業(yè)動態(tài)
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北京娛樂信報
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- 更新日期
2007-09-12
教師是不是一個讓人羨慕的職業(yè)？大家如何看待教師這個職業(yè)？職場人自己想不想從事這個職業(yè)呢？在今天第23個教師節(jié)的日子里，我們來探討這個話題。而智聯(lián)招聘在職場上做了一個相關的調查，結果顯示，盡管在職場人心目中教師依然不是一個高薪的職業(yè)，但是有超過半數(shù)的職場人表示自己如果可以重新選擇，會選擇教師這個職業(yè)，而選擇教師的主要原因是考慮到教師職業(yè)的穩(wěn)定性和安全感。
調查1收入
超過一成人認為大城市教師收入高
一提到老師，大家都喜歡用“窮教師”這個詞，盡管如今教師的待遇有了明顯的提高，但是教師算不算高收入人群呢？被調查的7000個人中，超過一成人表示，在北京、上海等大城市教師應該收入挺高的。61.7%的職場人認為教師的整體收入還是不高。記者從北京一些民辦教育機構了解到，現(xiàn)在民辦小學的骨干教師，加上他們的管理崗位工資，這些人的收入大概在4000元左右，而一些做高考復讀的學校，他們?yōu)榱藸幦?yōu)秀的教師資源，開出的工資最高的是講半天課(通常為3小時)給5000元的勞務報酬。但這樣的崗位競爭非常殘酷，學生對老師講課不滿意達到一定比例，老師就遭淘汰。
調查2轉行
超過半數(shù)職場人想轉行做教師
現(xiàn)在教師轉行的不少，記者了解到，目前在北京一些民辦教育機構做市場推廣、后勤服務的人，多半是從教師職業(yè)轉了行的，而調查也顯示，有15.2%的教師已經轉了行。教師職業(yè)的穩(wěn)定性惹得不少職場人想轉行做教師。調查顯示，51.6%的職場人表示自己如果能夠重新選擇職業(yè)的話，愿意選擇“教師”這個職業(yè)。其中17.7%的職場人是因為覺得教師是一個受人尊敬的職業(yè)，還有33.9%的職場人則是被教師的寒暑假所吸引。表示不會選擇“教師”這個職業(yè)的48.4%的職場人，他們不選擇的主要原因是覺得教師職業(yè)的壓力太大、責任太重，自己承擔不了。
智聯(lián)招聘職業(yè)顧問認為，如果職場人業(yè)余有時間和精力從事一些兼職的教師性質的工作，對于個人的發(fā)展還是大有好處的。作為教師，對于自身的知識系統(tǒng)化以及表達和溝通能力都有較高的要求，而這些能力并不是通過一兩本書或者一個短期的培養(yǎng)就可以形成的。而通過兼職從事教師工作不斷提高自己這方面的能力，對于自己在職場中的發(fā)展會有很大的幫助。而且教師職業(yè)對從業(yè)者的口才也是很好的鍛煉。
調查3培訓師
做不了教師咱做“培訓師”
教師上崗需要有教師證，沒有證書的人，也無法進入這個行業(yè)。如今在職場上，職業(yè)培訓師被稱為職場中的“老師”，超過了八成職場人表示了想成為培訓師的愿望。
智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問郝健認為，隨著終身學習時代的來臨，職業(yè)培訓師作為個人或企業(yè)培訓充電的傳道解惑者，從個人社交禮儀到領導人的習慣，從茶藝與講演技巧到軟件編程，社會對他們有著很大的需求潛力。目前對職業(yè)培訓師的招聘需求主要來自社會培訓機構，如英語、計算機、禮儀培訓學校和管理咨詢培訓公司等，企業(yè)內部的培訓師主要靠內部培養(yǎng)或培訓項目外包。一個好的培訓師可以引導學員在快樂中學習，做到三開：開心、開眼和開竅。出名的職業(yè)培訓師和明星一樣，游走于各地講座培訓，人氣財氣兩旺，有的課程甚至已經安排到了年底。然而做一個優(yōu)秀的職業(yè)的培訓師并不容易，臺上10分鐘，臺下10年功，現(xiàn)在花錢接受培訓學員或企業(yè)對培訓效果的實用性和期盼也是相當?shù)母撸谥R和理念日新月異的今天，培訓師要比別人跑得更快、更高更強才能自信地站在講臺前。
總結
教師職業(yè)穩(wěn)定“誘惑”職場人
為什么超過半數(shù)的職場人都希望能做教師呢？他們認為有寒暑假是教師這個職業(yè)的最大優(yōu)點。與職場人整年的高強度工作相比，教師能夠在冬季和夏季擁有一個長假的確是一筆很寶貴的財富。65.2%的職場人認為教師這一職業(yè)的優(yōu)點是穩(wěn)定，32.7%的職場人則認為教師的另一大優(yōu)勢則是“越老越吃香”，因此不用擔心年齡的問題。
職場人選擇的三大優(yōu)勢恰恰是目前很多職場人在自己的生活中所缺少的。長期在高壓力下工作，穩(wěn)定似乎已經成為職場人可望不可即的東西，能夠有長假對自己進行身心的調整似乎更成為不可能。近年的調查也顯示，由于企業(yè)發(fā)展速度加快，很多企業(yè)都出現(xiàn)年輕化趨勢，很多崗位一旦到達一定年齡就失去了競爭力，因此很多職場人對于自己中年后的發(fā)展都心存憂慮。從選擇上不難看出，職場人認為“受人尊敬”也是教師這一職業(yè)的一大優(yōu)點，而這一點也是很多職場人在自己的工作中期望得到的。
教師職業(yè)的發(fā)展最大在于空間有限。一位從北京東城一所高中辭職做咨詢服務的楊老師表示，他就是因為看不到自己的前途才離開這個行業(yè)的，教師行業(yè)職位提升非常有限，要當個優(yōu)秀教師相當困難。他認為教師的工作環(huán)境相對封閉，接觸新鮮事物少。而此次調查顯示，49.9%的職場人認為教師職業(yè)發(fā)展受限制，而34.5%的職場人認為教師這一職業(yè)的缺點就是操心。